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                    林映舜
                  
                    
                    14876万字
                  
                    
                    80128人读过
                  
                    连载
                
                
                  他的目光缓缓扫过全场的人们,也扫过了那一排排遗像。
                
                
                
                最新章节:
                  第521章
                    第二次也很美
                  (
                    2025-11-04 17:10:34)
                更新时间:
                  2025-11-04 13:30:31
 
              
             
           
         
        
        
        
          
          
            
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        梁政峰
                      
                          (一)政治立场坚定,拥护中国共产党的领导,认同中国特色社会主义,坚定“四个自信”,自觉践行社会主义核心价值观,具有正确的世界观、人生观、价值观,坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观,没有违背党的理论和路线方针政策的言行。
                     
                   
                 
               
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        刘家隆
                      
                          (二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务
                     
                   
                 
               
              
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        胡钰雯
                      
                          第三十五条 在教材审核、选用过程中,相关单位和个人应履职尽责,严格执行相关规定。任何单位和个人不得违反规定干预教材审核和选用。
                     
                   
                 
               
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        许彦君
                      
                          (三)遵循教育教学规律和人才培养规律,能够满足教学需要。结构严谨、逻辑性强、体系完备,能反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。体现创新性和学科特色,富有启发性,有利于激发学习兴趣及创新潜能。
                     
                   
                 
               
              
              
             
           
         
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